近日，原世界技能大赛冠军联络小组中东——北非区代表、2019喀山世界技能大赛电子技术项目选手尤斯拉·阿萨利（Yousra Assali）出席了联合国教科文组织圆桌会议，参与编制并发布一份马格里布地区区域报告。

2026年3月27日，联合国教科文组织马格里布地区办公室在突尼斯举行高级别国际会议，发布题为《学在当下，服务未来：依托青年技能提质量、促公平》的区域报告。

马格里布技能发展问题受关注

该报告是教科文组织 “马格里布教育观察” 系列的第二份成果文件。该系列于2024年推出，首份报告聚焦马格里布地区的教育数字化转型，本次发布的报告则重点关注该地区职业教育与培训（TVET）和青年技能发展现状。

该报告由教科文组织与马格里布五国（阿尔及利亚、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥和突尼斯）职业教育与培训事务的主管部门共同编制，在教科文组织、国际劳工组织和世界银行2023年联合发布的《构建更完善的正规职业教育与培训体系：中低收入国家的原则与实践》研究基础上形成。报告将上述研究的分析框架应用于马格里布地区的需求结构和优先发展领域，系统评估该地区职业教育与培训体系及相关主体应对挑战的能力，并结合当前改革进程，总结经验做法，分析发展机遇，提出可行性政策方案。

共商技能发展 应对就业挑战

本次教科文组织国际会议的与会嘉宾包括阿尔及利亚、突尼斯两国政府部长、利比亚、毛里塔尼亚、摩洛哥三国职业教育与培训主管部门代表、参与报告编制的各部委联络人、突尼斯国家职业教育机构代表、劳动力市场相关方代表、青年代表，以及技能发展与青年就业领域的技术、资金合作伙伴。

与会各方重点围绕气候变化、技能供需失衡、职业教育与培训体系的数字化转型挑战等问题展开讨论，相关因素直接影响马格里布地区的青年就业形势。会议指出，应重点加强以需求为导向的技能培养机制，完善技能质量保障体系与融资体系，搭建基于数据和证据的政策框架。

会议期间，阿萨利从职业教育青年毕业生的角度出发，参与技术专题圆桌讨论。阿萨利结合自身经历和在马格里布地区从事倡议工作的经验，就如何结合青年需求进行针对性职业指导、如何扩大职业教育体系的社会影响力两大问题，陈述个人意见。

阿萨利表示：“我们常说，青年是未来。但我们还要清楚地意识到，青年也是当下的发展主力。目前，在全球，尤其是马格里布地区，还存在着这样一个困境——青年在总人口中占据相当一部分比重，却在关乎自身未来的发展决策中鲜有参与。”

阿萨利呼吁各方积极吸纳青年人参与改革全过程，强调青年在表达诉求、实施改革、完善制度等方面“具有不可替代的作用”。

阿萨利认为，当前马格里布地区的技能体系存在三方面结构性问题：“职业教育潜力巨大，但在体系联通、社会认同和资源可及性等方面仍有待优化。”她表示，青年更倾向于掌握具有实际应用价值的技能，并希望在进入职场前能接触真实的工作环境。

阿萨利同时指出，各方应转变传统观念，不再将职业教育视为“次优选择”。她认为，培养技术人才、能工巧匠和高素质从业者，本身就是培育核心竞争力、成就实干价值的体现。她强调：“青年需要的不是完美的解决方案，而是切实可行的发展机会。”

（本文翻译自世界技能组织官网）