聚焦世赛新项｜就业率高达 98%！数字交互媒体设计项目：用画面讲故事，打造职业发展新方向
9月22日至27日，第48届世界技能大赛即将在上海举行。本届大赛竞赛项目首次超过60个，新增轨道车辆技术、无人机系统、智慧安防技术、软件测试、数字交互媒体设计、口腔修复工艺技术、零售7个竞赛项目。本期让我们把视线投向数字交互媒体设计项目。
李兆琪在备战的数字交互媒体设计项目，是第48届世界技能大赛新增项目之一。上海南湖职业技术学院数字创意学院副院长倪珺介绍，学校将赛项要点融入日常授课，打造适配交互媒体人才培养的特色教学内容，同时也从专业课程中选拔技能拔尖人才，为备战各类技能比赛培养梯队力量。
据介绍，世赛的新增项目往往反映出产业的持续升级。数字交互媒体设计项目的诞生，正是顺应了全球数字化转型的大趋势。随着元宇宙、AIGC、5G等技术的发展，人类社会正加速迈向“体验时代”；另一方面，如今的技能比赛开始关注“软实力”与“硬技术”的结合，项目融合了艺术创意、逻辑思维和数字技术，“数字化+工匠精神”将成为未来职业技能发展新方向。
用画面讲故事，比嘴巴讲来得生动
在进入上海南湖职业技术学院就读前，周家翔就是个视频“小能手”，出去旅游时自己拍摄并制作Vlog。兴趣使然，他报考了融媒体技术与运营专业。董佳文日常授课时，留意到了这个热情的男孩。“平时上课都坐在第一排，每次作业完成度很高，有时还充当‘小老师’，为其他同学答疑解惑。”
被选入学校集训队后，周家翔开始了日复一日的磨炼。备赛期间，他曾为一个转场动效调整了好几个晚上，怎么都达不到想要的节奏。“后来把视频速度放慢，一帧一帧地看，才发现第3帧到第7帧之间有个很小的瑕疵。”修复之后，画面顺畅了。那个瞬间，他意识到：好的设计不是灵光一现，而是在别人看不见的地方进行无数次的较真。“从那时起，我坚定了要在这个项目上拿奖的决心，这种‘努力没有尽头’的感觉是最大的动力。”
周家翔先后在“南湖杯”职业技能大赛、上海市“星光计划”职业院校技能大赛、上海市职业技能大赛上拔得头筹，并代表上海在第三届全国职业技能大赛中取得第四名。去年九月，他入选国家集训队。宿舍与实训室两点一线，每天练到凌晨两点。“尽管最后没能参加本届世赛，但我可以将所学到的知识传授给更多年轻选手。”如今，他留校成为数字创意学院的实训指导教师，带着包括李兆琪在内的梯队选手继续备战。“把当年自己踩过的坑、总结的方法，分享给学生。看到他们进步，比自己拿奖还真实。”
一名优秀的数字交互媒体设计“苗子”，得是“T型”人才。董佳文认为，参加该项目的选手需要“左右脑保持平衡”，既能画出好看的图又能理解代码逻辑。“选手必须有很强的抗压能力与应变能力，要的是细节控，像素级的对齐、代码的规范，甚至是文件命名的规则，容不得一点马虎。”更重要的是，拥有持续学习能力。由于数字技术更新迭代非常快，选手必须在短时间内掌握新工具、新规范，这需要极强的自驱力。哪怕是带学生的董佳文，如今也不停步，主动去学习AI、AE等新工具。
作为五年制新型高职院校，南湖于2021年开设了数字媒体技术专业，后来增设虚拟现实技术应用、融媒体技术与运营，去年还新开了人工智能技术应用专业，从而获评上海市高水平专业群。“这四个专业的学生，可以合作完成一个完整的产品流程。”倪珺说。
在此基础上，南湖建设了数字交互媒体设计能力图谱，在媒体活动策划、数字影视后期合成、H5交互内容制作等核心课程里引入世赛任务标准，同时针对性打造特色教学模块。比如，在音视频制作模块中，引入世赛真实赛题案例，开展创意视频设计、分镜脚本创作与技术落地一体化实训，实现竞赛任务、岗位项目与课堂教学深度融合。“我们还对照世赛能力要求迭代教学案例、实训项目，不断完善覆盖策划、视觉、音视频、交互全链条的课程体系。”倪珺说。
南湖还与互联网知名企业共同建设现代学徒制和冠名班，和多个生产性企业组成创新工作室，推进订单培养、项目化教学、顶岗实习深度融合。
周家翔在校期间与同学共同成立了工作室来承接校企合作项目，带着师弟师妹们将课堂上学到的交互流程、视频制作技巧，用于真实的场景中。“我们曾在不到一周的时间里交付了一个产品宣发项目，听到甲方说‘没想到，在校生能做到这个程度’时，我觉得课堂上的知识真正成为了我们自己的本事。”